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教诲理念

办学指点头脑:对峙党和国度的教诲目标,办人民称心的教诲。

学校定位与人才培育目的:驻足浙江,面向天下,着眼国际,以工为主,工贸并举,重点开展先辈制造技能专业,培育顺应地区社会经济开展需求的古代制造业和古代效劳业消费、运营、办理一线的高本质的高技艺专门人才。

办学思绪:驻足市场,产学研联合,施行外延式开展战略,走特征开展和可继续开展之路,先做精,后做强,再做大;以失业为导向,以效劳为主旨,以初等职业教诲为主体,集职业教诲培训、职业技艺判定、职业指点、职业引见为一体的综合性、开放型的天下树模初等职业教诲基地,完成国际协作办学的本质性打破。

人才培育目的既是初等职业教诲的闭幕点,又是初等职业教诲的动身点。“社会经济消费、建立、办理、效劳等一线所急需的初等技能使用性专门人才” 这一调职人才培育目的包括三个条理要求:起首,必需是技能技艺武艺性人才,其次,是一线使用人才,第三,是初级人才,学院在仔细调研各行业和专业人才需求特点和普遍征求企业、用人单元及专业讲授指点委员会心见的根底上,联合调职专科条理人才培育目的订定了各专业详细的人才培育规格。要完成专业人才培育目的,初等职业教诲必需实验教诲变革,探究一种全新的教诲形式。为此,我院依据地方关于教诲变革的目标和高职教诲特点进步了“增强理论、品德本位”的教诲理念。专业实际知识以“必须、够用”和后续开展为准绳,以掌握观点、强化使用为重点。增强与高职人才培育目的相联合的理论讲授,将理论讲授分为课程理论、专业理论、社会理论三大板块以进步理论讲授的功效。同时注意先生人文肉体、迷信肉体和职业品德的培育,使先生具有专业技能特性的同时,还具有了精良的品德认识、敬业肉体、创新认识、创业认识、团队认识和个人协作才能,从而培育具有综合本质劣势的高职结业生。



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